Um dia destes , eu e os alunos fomos caminhar pela comunidade para observar o meio ambiente e constatar a veracidade do que eles falaram em sala. Fomos também ao Arroio Mato Grosso que as crianças chamam de "valão" colher material para os nossos estudos ambientais.
Tiramos algumas fotos deste evento que gostaria de compartilhar. Neste dia todos queriam mostrar a ambiente em que vivem e muito alegres caminhavam , pulavam, se movimentavam livremente em meio a toda aquela diversidade e relevo acidentado, na busca de recolher o que havia de melhor para colocar no nosso saco de lixo.Pulavam de uma margem a outra com tanta destreza que me deixavam preocupada , pois poderiam cair na água. Nada aconteceu , preocupação minha, eles estavam muito felizes isto sim.

Trabalhar com estórias em quadrinhos, como recurso dentro do meu tema escolhido, tem se mostrado muito gratificante e motivador para as crianças que trabalho. Esta estórinha do Chico Bento, por exemplo, foi gerador de muitas falas importantes dentro deste contexto. Questionados sobre o ambiente em que se desenvolve, eles colocaram que era um lugar sem lixo, com águas límpas. Perguntei como eles podiam afirmar isto, com o qual me responderam que se fosse suja a menina não estaria tomando banho e que era limpa por que a água era clarinha, " Toda a água suja é barrenta, escura" . Perguntei então se toda a água escura é também poluída? Um dos meninos me disse que não , porque na casa dele a água é clarinha e um dia a mãe deles sentiu um cheiro muito forte e foi olhar a caixa d'água. Tinha lá um pessoa morta, que tinha sido colocada lá dentro.A água era clarinha mas estava suja.Falaram também do "valão" que fica pertinho da escola, onde não dá para entrar porque é um depósito de lixo. Tem de tudo lá boiando: sofá velho, cachorro morto, sacos , papéis, chinelos e muito mais.E assim transcorreu esta explosão de vivências e conceitos prévios que aos poucos com minhas interferências forma sendo intigados a novas avaliações no que tange a cor aparente dos rios e sua relação com a poluição.
As crianças quando bem estimuladas expõem suas idéias, baseadas em suas leituras de mundo, de forma natural e livre de preconceito fazendo com que tenhamos com isto um excelente material para desenvolver nosso trabalho e melhores condições de avaliação individual. Realizar mediações baseadas nas suas falas e dentro de um contexto vivido é muito mais efetivo e significativo, sendo assim tem muito mais chance das mudanças tornarem-se permanentes.