EIXOII

Relendo minhas postagens neste período pude observar que muitas das minhas colocações estavam focando meus sentimentos e releituras frente ao que estavamos estudando. São postagens sem muita teoria mas ricas em vivências.
No inicio do semestre coloquei a minha leitura sobre o filme" Encouraçado Potemkin". Esta película nos foi oferecida pelo Seminário que sabiamente nos fez refletir sobre as formas de ver e de analisar dados que nem sempre estão claros e que muitas vezes temos pressa nas suas conclusões. Diariamente temos muitas analises para serem realizadas mas temos que desenvolver habilidades para este trabalho e sensibilidade para de todas as informações dadas separar as mais significativas , pois assim como no filme , não podemos nos deixar levar apenas pelas emoções e desenvolver nossas "visões " para as situações relevantes que estão muitas vezes no entorno.
Na minha prática estas construções foram muito significativas pois me ensinaram a "ver" o meu entorno de forma mais cuidadosa e menos rapidamente, não chegando a conclusões precipitadas nas valiações realizadas no meu cotidiano.
Uma atividade que fizemos algum tempo depois me fez lembrar destes enfoques, quando trabalhamos com " que lixinho é este" que apresentava muitas "pistas" ou seja evidências, de quem poderia ter produzido tal material. Foi tão importante esta atividade que em sala realizei com os alunos e a motivação para a execução foi imensa , os meus objetivos , lembro, foram alcançados , pois pude perceber que eles, assim como eu em um primeiro momento, deixaram de perceber pequenos detalhes importantes e que depois no momento de colocar para o grupo em geral puderam perceber e aprender a ser mais detalhistas e obsevadores em suas atuações diárias.

EIXO I

Falar em Émile Durkheim é muito mais do que rever o passado, é analisar suas palavras no presente depois de quatro anos de caminhada e de muitas outras aprendizages realizadas e costatar que vivemos apostando em utopias no que se refere aoa sonhos na educação. Mas também como viver sem estes sonhos? Durkbeim coloca em seu texto que a educação em um sentido amplo designa as influências que outros homens ou em seu conjunto, realiza a natureza.

A relidade que vivenciamos e interagimos muitas vezes é causadora de não chegarmos á perfeição que aspiramos realizar. Stuart Mill nos diz que ela compreende "tudo aquilo que fazemos por nós mesmos, e tudo aquilo que os outros intentam fazer a fim de aproximar-nos da perfeição de nossa natureza", comprovando desta forma os esforços e o quanto acreditamos no que investimos e no que sonhamos. muitas coisas colaboram para que o caminho muitas vezes seja diferente dos nossos planos, a realidade dos alunos, o ambiente em que vivem , suas construções anteriores as quais vamos interagir através das problemáticas e reflexões propostas com a intenção de provocar o desenvolvimento e aprendizagens.

Kant também se manifesta a cerca da educação quando diz que a educação deve desenvolver na pessoa toda a perfeição que seja capaz. Mas como somos seres imperfeitos e como saber em que termos de perfeição é o aceito por todos? Acredito que se analisarem estas afirmações podemos decifrá-las em desenvolvimentos gradativos a cada faixa etária e que provoque no indivíduo a aprendizagem máxima que consiga atingir dentro de suas capacidades. desta forma sim podemos dizer que é uma proposta possível apesar de ser um parâmetro bem complicado de ser medido.

Tenho percebdo que os alunos apresentam maiores comprometimentos em suas aprendizagens e que muitas são as causas para estes acontecimentos. Um, que considero extremamente significativo, se refere á ausência familiar em suas vidas e nas suas conquistas. A cada dia se torna mais raro a presença efetiva dos responsáveis no ambiente escolar, que deixam muito sas suas responsabilidades aos cuidados da escola no que se refer a limites, valores e socialização.

a visão de mundo ainda é muito egocêntrica, independente da idade, necessitando de muita intervenção pra se reestruturar novos conceitos e mudanças comportamentais.

A comunidade que atuo não é diferente do que relatei.Para mudar esta situação tentei comecei há alguns anos a apostar em um projeto de reintegração de pais ou responsáveis junto ao meu trabalho educativo. No inicio de cada ano letivo , aplico atividade tanto para os alunos como para pais á distância.

No inicio foi quase desesperador.Nos anos seguintes as coisas começaram a mudar. Eles , mesmo levando na brincadeira, começaram a atender as minhas propostas. É claro que estamos falando de uma pequena amostragem mas que influênciou a aprendizagem de todos, comprovando que este é um dos "cânceres " da nossa educação.

outro fato é o aumento da viôlencia nas escolas. Os alunos só conseguem resolver seus conflitos com brigas, refletindo o ambiente em que vivem.Tentar mudar estes comportamentos exige da gente muita informação, relfexão e conhecimento sobre a realidade existente e sobre alternativas de interações apropriadas para estes casos, sobre a maneira que construiram seus valores.

É ser professor, nos dias de hoje, conjuga ser muitas pessoas ao mesmo tempo: mãe, pai , amigo , educador, disciplinador, etc. Mesmo com tudo isto posso dizer que "vale á pena se a alma não é pequena".Na realidade temos que amar e acreditar nos nossos sonhos. é como a história da "Estrela do mar", bem, mas esta eu conto em outro momento.

Uma grande procura
EixoI

Quando iniciei minha jornada no "túnel do tempo", uma das interdisciplinas que procurei para referenciar foi a das TIC's porém não encontrei no nosso espaço.Não entendi o por quê, mas mesmo sem ter este suporte a minha memória não irá faltar , pois foi muito importante e inda está sendo um marco em nossas vidas dentro desta graduação.
Muitas de nós, inclusive eu, está desenvolvendo seu TCC tendo como base esta interdisciplina.
Tivemos a honra de temos em nossa companhia a Professora Sílvia Meireles que com toda paciência nos incluiu no ambiente virtual onde muitas de nós não tinhamos o menor conhecimento. Esta cadeira no inicio de nosso curso foi a base para todos outros semestres, pois a apartir dela começamos a mudar nossas leituras sobre as tecnologias, reconhecendo a sua aplicabilidade dentro da educação e valorizar os trabalhos realizados em rede. Lembro o quanto "penei" junto a construção de meu primeiro jornal, que aliás ficou muito bom ,este foi um dos primeiros de muitos desafios que passei e que me serviram de degraus para minha escalada.
Ainda, depois de quatro anos, continuo conversando com a Sílvia através do google Talks, confirmando que não temos neste curso apenas professores, conquistamos amigos.
Gostaria muito de poder colocar aqui uma das minhas repostagens deste jornal porém oRooda guardou tão bem que não encontrei para alegrar meus olhos e nem para ilustrar esta postagem.

Refletindo sobre nossa caminhada no PEAD
Eixo I

Voltando ao passado, revendo o que percorri de certa forma dá saudades e me leva de volta a sentimentos e incertezas naturais para a época em que iniciei esta graduação. Desafios a serem enfrentados frente a uma educação á distância , modalidade nova tanto para nós alunas como para a instituição ao qual estamos vinculadas. Confesso que fomos tratadas com carinho e com muita paciência pois teríamos que dar um salto muito grande frente a todas nossas acomodações.
Meu primeiro desafio, bem grande inclusive, foi falar sobre mim mesma, lembro que me foi dito que seria como "me olhar no espelho". Coloco como um grande desafio pois considero muito complicado falar sobre nós, nos conhecer, nos apresentar. A parte fisica pouco importava pois esta já estava estampada nas nossas fotos, mas caracterizar nosso íntimo, nossos pensamentos e visões sobre o mundo e coisas significativas se comparava com a abertura das portas do nosso castelo com Saramago mesmo colocava em seu livro "O conto da ilha desconhecida" , que aliás foi muito saboreado por mim , fazendo com que quizesse descobrir outras portas para abrir e me descobrir , conhecer e aprender, para poder no decorrer da minha vida dizer que consegui aumentar muitas portas e janelas abertas e que sempre estarei disposta a seguir em frente em busca de mais e mais motivos e qualificações para desenvolver minha evolução.